Wszystko zaczyna się u podstaw. Jeśli podstawy, fundamenty są solidne, to co na nich rośnie jest stabilne i trwałe. Tak jest w budownictwie, tak jest w życiu i tak jest w nauce. Nasze kochane dzieci, wciąż lubią się bawić, nawet gdy są w czwartej czy piątej klasie, a ja nie mam zamiaru im tego ograniczać.… Czytaj dalej »Nauka słownictwa i ćwiczenie czytania ze zrozumieniem
Grudzień to wyjątkowy miesiąc, który kojarzy nam się ciepło, przytulnie i rodzinnie. Jednak dla wielu ósmoklasistów, jest to miesiąc wytężonej pracy oraz miesiąc egzaminów próbnych. Od lat przygotowując młodzież do egzaminów, staram się, by moi uczniowie na tym etapie usystematyzowali swoją wiedzę i czuli się pewnie chociaż w niektórych obszarach gramatycznych. Zauważyłam, że przerobienie konkretnych… Czytaj dalej »Podsumowanie czasów w grupie 8-klasistów
Temat pogody uważam za zamknięty! Poświęciłam mu kilka lekcji i na tym koniec! Basta! Psikanie wodą, ciągłe śmiechy, bieganie, wykrzykiwanie słówek! Ile jest w stanie znieść nauczyciel??? Niestety… dzieci tak pokochały zabawy o pogodzie, że same domagają się powtórki na kolejnych zajęciach. I dobrze! Przecież właśnie o to chodziło! Temat miał zapaść im w pamięć.… Czytaj dalej »Temat pogody i zabawy kubeczkowe w dużych grupach
1. Około 20% osób ma dysleksję Tak, naprawdę! 20% to całkiem spory odsetek społeczeństwa1. Aby zobrazować problem, wyobraźcie sobie 5 osób, w których 1 jest osobą z dysleksją. Większość tych osób radzi sobie na tyle dobrze, że nie potrzebuje wsparcia, lub zwyczajnie go nie chce. Spora część osób z dysleksją, często dziś już dorosła, nigdy… Czytaj dalej »Czym jest dysleksja czyli 5 faktów na temat dysleksji, które każdy rodzic oraz nauczyciel powinien znać
Osobiście uważam, że odmiana czasownika „to be” jest podstawą do zrozumienia późniejszych zagadnień gramatycznych. Poświęcam sporo czasu na zrozumienie i przećwiczenie tego zagadnienia przez uczniów. Oczywiście, bez odpowiedniego przygotowania z mojej strony, oraz podsunięcia odpowiednich pomocy, w odpowiednim czasie, nie byłoby późniejszych sukcesów. Pierwszym etapem jest zrozumienie czym jest „to be” i jak się odmienia… Czytaj dalej »TO BE koszmar form ściągniętych i początek poważnej gramatyki w klasie 4 SP
Nastał czas podsumowania roku szkolnego, a co za tym idzie, wyróżnień i nagród przyznawanych niektórym uczniom za ich szczególne osiągnięcia w nauce. Czerwony pasek na świadectwie, bo o nim tutaj mowa, budzi wiele emocji, momentami wręcz takie, które sięgają zenitu i przeradzają się w nagonkę na osoby, które go posiadają oraz ich rodziców. Obecnie trudno… Czytaj dalej »Czerwony pasek – dobro czy zło wcielone?
Janek napisał piękne wypracowanie, był z niego naprawdę dumny. Oddał wypracowanie w terminie i z niecierpliwością czekał na informację zwrotną. Kiedy otrzymał tekst z powrotem podekscytowany zajrzał do zeszytu, by sprawdzić ocenę za swoją pracę. Niestety, jego oczom ukazał się las czerwonych kółeczek, podwójnych podkreśleń i innych niezrozumiałych szlaczków. Jego wzrok przykuły błędy, które popełnił: „ktury”,… Czytaj dalej »Poprawiać czy nie? Czyli rzecz o błędach uczniów z dysleksją w języku angielskim
Znacie to uczucie, kiedy odkryjecie, że właśnie wygraliście w totka? Nie? Ja również nie! Ale… ale myślę że to uczucie może być bliskie temu jak poczułam się na jednych z zajęć dla maluchów. Historia z jajkiem… Pewnej soboty udałam się w miłym towarzystwie moich córek, po kilka konkretnych zakupów, do sporego molocha zakupowego… Oczywiście, nie… Czytaj dalej »Super gadżet na zajęcia z dziećmi w każdym wieku 🙂
Uczę w przedszkolach od kilkunastu lat. Z początku było to bardzo trudne. Utrzymanie dyscypliny, utrzymanie stałego poziomu zainteresowania i jeszcze nauczenie słówek… dziś również nie jest łatwo, dzieci maja swój temperament i nie ma co się oszukiwać, swoje pomysły na spędzenie lekcji, ale już wiem, jak szybko osiągnąć swój cel. Zajęcia w grupie 5, 6-latków… Czytaj dalej »What do you have? Czyli metoda DRILLING w przedszkolu i to w całkiem sporych grupach
Kiedy chodziłam do szkoły podstawowej, wciąż robiłam notatki na małych karteczkach. Pamiętam, że to bardzo pomagało mi w nauce. Potrafiłam pamiętać wygląd karteczki, podkreślenia, wielkość liter i przede wszystkim ich treść. W trakcie odpowiedzi lub sprawdzianu czytałam z kartki ulokowanej w pamięci niczym miałabym ją przed sobą. Pamięć wzrokowa Bez własnych notatek i kolorowych kredek… Czytaj dalej »Papierowe domki – czyli przyjemna nauka trudnych słówek